2015文言文新题型(语文大问题)

1.语文大问题

文章内容的概括、分析和鉴赏试题的应答方法(14题、21题和小阅读试题中的有的题) 这些试题都是选择题,一般是指文言文阅读的最后一题14题和现代文大阅读的最后一题21题,也在现代文小阅读试题中出现。

这些选择试题的错误项,命题者一般都是用“多了”“少了”“换了”的办法来设置的,只要抓住命题者设置错误项的方法,对照原文,来发现错误项,就能比较容易地作出答案。 下面就分别介绍这三种方法。

1、多了(空加) 就是命题者在某个错误项里空加了原材料所没有的内容。 和原材料相比,只要发现了命题者空加了原材料所没有的内容,这个错误项就可以确定了。

如2002年全国卷现代文大阅读最后一题22题的C项,“‘我似乎瞧见他……滚滚流淌’一句生动地描写俞伯牙学琴成功后激动与喜悦的心情,也融入了作者学艺的切身体会。 ”读完全文,没有发现有关作者学艺的文字,很明显,此项的后一句内容是空加的,这一项就是错误的。

又如96年全国卷文言文试题最后一题19题的B项,“郭永厌恶巫师借‘岁旱’以哗众取宠,他杖责巫师后求得大雨……”他厌恶巫师哗众求雨,他怎么自己又去求雨呢?矛盾了。 原文是“永杖巫,暴日中,雨立至”,雨立刻就下起来啦,是碰巧,并没有“求得”,“求得”是空加的。

再如2004年全国老课程卷现代文大阅读最后一题21题的B项“可贺”和C项“巧妙地运用了反语”和原材料相比,都是空加的内容,也就是多了,所以它们都错了。 2、少了(片面) 原材料中某内容有好几点,命题者在错误项里少说了,这也是片面。

如果我们发现某选项少解说了内容,那么这一项就是错误项。 如2001年全国卷现代文大阅读最后一题24题的A项,“作者通过对各种各样的门的描写,赋予‘门’以象征意义,写出了自己独特的人生感悟……”和B项比,B项是“作者笔下的门,有的实实在在,有的则赋予象征意义……”由此看出,A项少了“实实在在”这一内容,A项就犯了片面的错误,A项就是错误项。

再如1999年全国卷文言文阅读最后一题16题的D项。 3、换了(转移) 换了就是转移,一是对原材料的某内容从空间位置上转移,二是词语意义的转移。

一是对原材料的某内容从空间位置上转移,即换了位置。 如94年全国卷文言文试题最后一题19题的C项,“子平……不肯‘以母老求县’,归家养母,竭尽全力,从而深受顾觊之敬重。

”综观全文,“觊之益重之”这句话在“归家养母”之前,因为归家之后,觊之对他的情况就不了解了。很明显,命题者把这句话的位置后移了,那么这一项就是错误项。

二是词语意义的转移,即用错误的词语来替换。 如2001年全国卷现代文小阅读题第19题的A项,“从古到今的诗文中,有许多用燕子比喻良马奔腾如飞的例子。

”原文是“历朝多有以燕喻良马的诗文”。在这一项,命题者设置了两处错误,一是用“从古到今”替换了“历朝”,这就是词语意义的转移,再就是“奔腾如飞”是空加的。

那么这一项就是错误的。 多了、少了、换了是命题者设置错误项的办法,我们在精读把握了原材料以后,对照原材料,用这个办法来发现错误项,从而作出正确答案,还是比较容易的。

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2.唯美伤感文言文2015最新

1、我自倾杯,君且随意。

2、山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。

3、寄君一曲,不问曲终人聚散。

4、请君试问东流水,别意与之谁短长?

5、正是江南好风景,落花时节又逢君。

6、去年花里逢君别,今日花开又一年。

7、君说即我知,君言即我信。

8、若非青春苦短,何必来日方长。

9、绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪白头。

10、几时归去做个闲人,对一张琴、一壶酒、一溪云。

11、我自是年少,韶华倾负。

12、回望灯如旧,浅握双手。

13、夜微凉,灯微暗,暧昧散尽,笙歌婉转。

14、日影偏移,物影渐淡。不过如此。

15、一生一梦里,一琴一手曲,一日换一季,一世等一聚。

16、水滴涟漪终消散,木记轮回恋此生。

17、梦里思大漠,花时别渭城。长亭,咫尺人孤零;愁听,天涯传绝音。且行且慢且叮咛,踏歌行,人未停。

18、到最后,相顾无言,唯余一笑。

19、一念起,万水千山;一念灭,沧海桑田。

20、一瞬间,天地玄黄;下一秒,宇宙洪荒。

21、烟雨落断桥,青石碎。斟一杯天涯、一半花开,在风雨中潇洒。轻风过竹林,低声语。酌一杯牵挂,在青苔上开花。

22、言,言而不衷;离,离而不去。

23、人世万物,因缘和合,诸行无常,你奈它何。我但且只能苦苦一笑,爱恨付之一炬,泯了恩仇。

24、来人照我笑靥,去者不引我悲痛,复有何求。

25、往事浓淡相宜,我却思之惊心。

26、长街长,烟花繁,你挑灯回看;短亭短,红尘辗,我把萧再叹。

27、任他凡事清浊,为你一笑轮回甘堕。

28、静水深流,沧笙踏歌;三生阴情圆缺,一朝悲欢离合。

29、苍茫天地一剑尽挽破,何处繁华笙歌落。斜倚云端千壶掩寂寞,纵使他人空笑我。

30、叹。殇。别。离合。悲欢。三颗心。两千年。大梦一场。再回人间。欲寻旧时事。难续往日缘。爱至浓处转薄。恨未成时已远。到如今物是人非。再与谁醉笑百年。

31、哀是酝酿,伤是释放。

32、用我三生烟火,换你一世迷离。

33、风华是一指流砂,苍老是一段年华。

34、谁将烟焚散,散了纵横的牵绊。

35、春欲暮,思无穷,旧欢如梦中。

36、我行殊未已,何日复归来?

37、思往事,惜流芳,易成伤。

38、往事已成空,还如一梦中。

39、满目山河空念远,落花风雨更伤春。不如怜取眼前人。

40、对闲窗畔,停灯向晓,抱影无眠。

41、微笑向暖,安之若素;你若盛开,清风自来。

42、日色欲尽花含烟,月明如素愁不眠。

43、鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

44、风鸣两岸叶,月照一孤舟。

45、泉声咽危石,日色冷青松。

46、门前旧行迹,一一生绿苔。

47、离离渐渐长相忆,此情不关风与月。任时光如水,任红尘万丈。

48、云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。

49、虚幻大千两茫茫,一邂逅,终难忘。相逢主人留一笑,不相识,又何妨。

50、寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。

文言文,新题型

3.阅读下列文言文完成小题 (15分)甲

试题答案:小题1:① 忽然 ②那,它的 ③ 以……为乐,喜欢 ④ 长或修长或整齐的小题2:C小题3:(1) 感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了(2)第二天,我拜访了这户人家,静静地坐了很久。

小题4:(1)见青山江帆,苇洲耕犁,有二小儿戏于沙上,犬立岸旁,如相守者(2)示例:甲段描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木,渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛,抒发自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪(有“寂寞”“悲凉”“凄怆”之意即可)。乙段作者既表达了对山水的喜爱,又从眼前的山水悟出了一个哲理:作画、写文章,乃至做学问都应多角度、多层次地去思考或欣赏。

4.纪昌学射文言文点击2015年新版

背景 《列子》只剩八篇,相传是战国时背景列御寇【又名列寇】所撰,东周威烈王时期郑国圃田人。

战国早期,著名的思想家和寓言文学家。那时,由于人们习惯在有学问的男人姓氏后面加一个“子”字,表示尊敬,所以列御寇又称为“列子”。

原文 甘蝇,古之善射者,彀[gòu]弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。

纪昌者,学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”

纪昌归,偃[yǎn]卧其妻之机下,以目承牵挺。二年后,虽锥末倒眦[zì],而不瞬也。

以告飞卫,飞卫曰:“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”

昌以牦[máo]悬虱于牖[yǒu],南面而望之 。旬日之间,浸[jìn]大也。

三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。

乃以燕角之弧、朔蓬之簳[gǎn]射之,贯虱之心,而悬不绝。 以告飞卫。

飞卫高蹈拊膺[fǔ yīng]曰:“汝得之矣!”纪昌既尽卫之术,计天下之敌己者,一人而已,乃谋杀飞卫。相遇于野,二人交射中路,……既发,飞卫以棘刺之端扦之,而无差焉。

于是二子泣而投弓,相拜于涂,请为父子,克臂以誓,不得告术于人。注释 ①甘蝇:古代传说中善于射箭的人。

②彀(ɡòu)弓:张弓,拉开弓。③飞卫:古代传说中的善射者。

④纪昌:古代传说中的善射者。⑤偃卧:仰卧。

机:这里专指织布机。⑥牵挺:织布机上提综的踏脚板。

因其上下动作,故可练目不瞬。⑦锥末:锥尖。

眦(zì):眼角。靠近鼻子的为内眦,两翼的为外眦。

⑧氂(máo):牛尾毛。⑨燕角之弧:用燕国出产的牛角做成的弓。

朔蓬之簳(ɡǎn):用楚国蓬梗做成的箭。朔,当为“荆”字之误。

荆,楚国,出产良竹。蓬,蓬草,杆可做箭。

簳,箭杆。⑩膺(yīnɡ):胸膛。

1.善:擅长,善于2.彀弓:张弓、拉开弓。 彀:满3.伏:倒下,倒伏。

4.学射于飞卫。于:向5.而巧(过)其师。

而:但是。过:超过 。

巧:本领。句译:而且技艺超过了他的师傅。

6.尔:你7.不瞬:不眨眼,瞬:眨眼8.而后可言射也。而:表承接。

后:然后。言:谈及。

9.偃卧:仰面躺下。10.以目承牵挺。

以:用。承:这里是由下向上注视的意思。

牵挺,织布机的梭子。11.虽锥末倒眦。

虽:即使 。倒:尖向下落下。

眦:眼眶。句译:即使用锥尖刺到了(纪昌的)眼眶。

12.以告飞卫:把这件事告诉飞卫13.未也:还不行啊14.亚:次;再15.视微如著: 微:微小16.南面:面向南17.旬日:十日18.浸:渐渐19.承:这里是由下向上注视的意思20.以睹余物:用这种眼光看其他的事物。21乃用燕角之弧、朔蓬之簳射之。

乃:于是,就。燕角之弧:燕国(燕地)牛角做的弓。

弧,弓。簳:北地蓬 梗做的箭。

朔:北方。簳:箭杆。

22.贯:穿透。23.而悬不绝 绝:断 句译:指悬虱的毛不断。

24.高蹈:跳高。25.拊:拍。

膺:胸。26.汝:你27.得:掌握28.绝:断。

29.承:提。译文编辑 甘蝇是古代一个善于射箭的人,拉开弓,兽就倒下,鸟就落下,百发百中。

甘蝇的一个弟子名叫飞卫,向甘蝇学习射箭,但他射箭的技巧却超过了他的师傅。纪昌又向飞卫学习射箭。

飞卫说:“你先学会看东西不眨眼睛,然后我们再谈射箭。” 纪昌回到家里,仰卧在他妻子的织布机下,用眼睛注视着织布机上的梭子练习不眨眼睛。

几年之后,即使锥子尖刺在他的眼眶上,他也不眨一下眼睛。纪昌把自己练习的情况告诉了飞卫,飞卫说:“这还不够啊,还要学会视物才行。

要练到看小物体像看大东西一样清晰,看细微的东西像显著的物体一样容易,然后再来告诉我。” 纪昌用牦牛尾巴的毛系住一只虱子悬挂在窗口,面向南远远地看着它,十天之后,看虱子渐渐大了;几年之后,虱子在他眼里有车轮那么大。

用这种方法 看其他东西,都像山丘一样大。纪昌便用燕地的牛角装饰的弓,用北方出产的篷竹作为箭杆,射那只悬挂在窗口的虱子,穿透了虱子的中间,但绳子却没有断。

纪昌又把自己练习的情况告诉了飞卫,飞卫高兴得抬高脚踏步,跺脚,拍胸膛。说道:“你已经掌握了射箭的诀窍了!”纪昌把飞卫的功夫全部学到手以后,觉得全天下只有飞卫才能和自己匹敌,于是谋划除掉飞卫。

终于有一天两个人在野外相遇。纪昌和飞卫都互相朝对方射箭,两个人射出的箭正好在空中相撞,全部都掉在地上。

最后飞卫的箭射完了,而纪昌还剩最后一支,他射了出去,飞卫赶忙举起身边的棘刺去戳飞来的箭头,把箭分毫不差的挡了下来。于是两个人都扔了弓相拥而泣,互相认为父子,发誓不再将这种技术传给任何人。

感悟 学习一定要下功夫,扎扎实实地打好基础。在学习过程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥无味。

还表现了纪昌虚心听取师傅的教诲,勇于吃苦,善于学习的精神,努力学习。当老师的,一定要教学有方,善于指导,因材施教,方可收到良好的效果;做学生的,一定要谨尊师教,善于学习,勇于吃苦,不怕枯燥,练好基本功,刻苦用功,才能获得真正的本领!本文阐述了无论学什么技术都没有捷径可走,都要从学习这门技术的基本功入手,扎扎实实、锲而不舍的进行训练的道理;同时说明只要有恒心,有毅力,踏踏实实、精益求精就能到达光辉的顶点.文中飞卫要纪昌掌握的要领是:1.尔。

5.1,何为任务驱动型作文

一、关于任务驱动型作文题的认识

任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。旨在着重考查阅读能力、写作能力,特别是思维能力。要求学生读懂材料,在读懂的基础上按照任务指令作文,所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。所以从能力划分角度看,作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

与以往传统作文不同的是,任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作目的、要求,更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理,全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优,都会引导考生就一个具体明确的要求来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。

二、任务驱动型作文写作的解题思路

1、体式驱动——写成议论文

2、内容驱动----内容的规定

3、思维驱动----争议的焦点

4、对象驱动----对以上事情你怎么看

任务驱动型作文写作分为两部分,阅读材料审题和任务写作部分。要注意:

(一)阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要;

(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。所以,考生可以从命题者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。

(三)往往这样的命题材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。

(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。

(五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事;就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨,就要比较辨析,就要具体问题具体分析。

(六)写作任务是什么?一定分析透彻,否则累死也无功。

6.2015高考语文新课标卷题型会变吗

2015年高考新课标语文考试形式及试卷结构

闭卷,笔试。试卷满分150分。考试时间150分钟。

试题类型:

单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题分值约为30分。

试卷结构:

试卷分阅读题和表达题两部分.阅读题分必考题和选考题.必考题。要求考生全部作答,选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右,约占全卷总分值的83%;选考题25分左右,约占全卷总分值的17%。

全卷20题左右,结构如下:

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

(一)现代文阅读

考一般论述类文章,选取1则阅读材料。3题左右,约10分。

(二)古代诗文阅读

7题左右,35分左右。分别为:

1.文言文阅读1则,4题左右;

2.诗歌阅读1则,2题左右;

3.名句名篇默写,1题。

乙选考题

以下两类阅读题,考生只能选答其中一类。

(三)文学类文本阅读

阅读材料1则,4题左右。约25分。

(四)实用类文本阅读

阅读材料1则,4题左右。约25分。

第Ⅱ卷表达

(五)语言文字运用

4题左右,约20分。

(六)写作。

1题。60分。

2015文言文新题型

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